打網誌真的很容易犯懶。
來到菲律賓的第六天，該試教了。很久沒有進教室，有種把上課當作報告弄得感覺。
也罷，被釘完之後，似乎就無敵了。
不過，在那之前總還是要提及之前進教室觀摩的情況。
因為是臨時起意，早上說好下午就要進教室的情況下，學生及上課的老師應該呈現了最貼近真實的一面。
這點，不免讓我想起好久以前到民雄國小觀摩英文課的時候......
師: 今天後面有幾位大哥哥大姐姐來看我們上課，大家不要太分心了。上次的作業誰誰誰跟誰誰誰還沒交過來，好了，要上課了，上次上道的地方回家有沒有複習？說好今天要考試的，來東西收起來。
然後老師就真的發下考卷開始考試。
我忘了身邊的同學是誰，但應該是我之後實習的搭檔。不過是誰不重要，重要的是，我知道我們看完試教之後的表情是......
來到菲律賓，第二天下午，我們在主任的安排下，分別觀摩了一堂華文課以及一堂歷史課。
華文課的部分，因為被通知的太突然，忘記攜帶相機去紀錄，實在可惜......班上頗多潛力股(?)
因為用的是康軒的課本，可想而知課文頗台灣，而這課剛好上到了「阿奇毛」。
連台灣都沒什麼聽過這詞了，雖然說是文學，但感覺也是因為不太更新，才會讓學生感覺事不關己離自己太遙遠吧。
老師跟學生的互動還算不錯，先前有聽主任說過，學生上華文課會比上歷史課來的不認真，因為他們怕歷史漏聽了哪個環節，考試會考不好。而華文的部分，督課(也就類似台灣的家教)會督的很剛好，大不了就是自己在家背熟就是。
整體而言算是中規中矩，有嘗試使用PPT來秀圖片，不過流於為了放圖而放圖，並沒有很實際的使用到，與其說是教具不如說是背景。
不過老師用的詞真的很簡單，會代入學生平常生活中會接觸到的事物，讓學生的理解更深一層。
反觀自己，可能很多梗學生會不懂，可懼之。
另一個歷史老師，好跩！
大概比跩哥還要在跩一點點。
原本我以為那是讓班級進入上課狀態的一種手法，但後來我知道我錯了。那個老師就是跩。
呵呵。
其實跩也沒有什麼不好，就只是上課的方式讓我有點開了眼界。
很常見的讀秒，也變得很神奇。
快抄下來，再給你們三秒鐘，然後我就不管了！三、二、一
超屌的！我來寫都沒那麼快。
很有趣的是，這裡的歷史課，內容是中國歷史，而上課方式像是補習班那種條列式的重點教學
例如讓我歷歷在目的...
一、建年號
二、改正朔
三、罷黜百家，獨尊儒術
四、財政改革
然後還沒講解之前，老師說：來唸五次。
學生就真的念了五次，老師馬上考，學生又回答了一次。神奇的短期記憶。
後來私底下了解之後，發現，這個歷史老師的課雖然很直線條，但學生很吃她兇兇跩跩態度的那套，學生怕他。
果然，不踏出門口就見不到世面。
觀摩了這兩堂當地老師的課堂之後，我懸在空中的罣礙突然消失了。
原來這樣就可以了阿(安撫自己)
雖然自己上課的模式還不太成熟，但我想在語言可能不太通的環境下，我應該會有所難以意表的成長吧。
兩堂觀摩課，讓我開了眼界，也讓我放下了心。
接下來的試教，我想應該可以讓自己被釘得滿頭包，因為，總是需要試水溫的。
來到菲律賓的第六天，該試教了。很久沒有進教室，有種把上課當作報告弄得感覺。
也罷，被釘完之後，似乎就無敵了。
不過，在那之前總還是要提及之前進教室觀摩的情況。
因為是臨時起意，早上說好下午就要進教室的情況下，學生及上課的老師應該呈現了最貼近真實的一面。
這點，不免讓我想起好久以前到民雄國小觀摩英文課的時候......
師: 今天後面有幾位大哥哥大姐姐來看我們上課，大家不要太分心了。上次的作業誰誰誰跟誰誰誰還沒交過來，好了，要上課了，上次上道的地方回家有沒有複習？說好今天要考試的，來東西收起來。
然後老師就真的發下考卷開始考試。
我忘了身邊的同學是誰，但應該是我之後實習的搭檔。不過是誰不重要，重要的是，我知道我們看完試教之後的表情是......
華文課的部分，因為被通知的太突然，忘記攜帶相機去紀錄，實在可惜......班上頗多潛力股(?)
因為用的是康軒的課本，可想而知課文頗台灣，而這課剛好上到了「阿奇毛」。
連台灣都沒什麼聽過這詞了，雖然說是文學，但感覺也是因為不太更新，才會讓學生感覺事不關己離自己太遙遠吧。
老師跟學生的互動還算不錯，先前有聽主任說過，學生上華文課會比上歷史課來的不認真，因為他們怕歷史漏聽了哪個環節，考試會考不好。而華文的部分，督課(也就類似台灣的家教)會督的很剛好，大不了就是自己在家背熟就是。
整體而言算是中規中矩，有嘗試使用PPT來秀圖片，不過流於為了放圖而放圖，並沒有很實際的使用到，與其說是教具不如說是背景。
不過老師用的詞真的很簡單，會代入學生平常生活中會接觸到的事物，讓學生的理解更深一層。
反觀自己，可能很多梗學生會不懂，可懼之。
另一個歷史老師，好跩！
大概比跩哥還要在跩一點點。
原本我以為那是讓班級進入上課狀態的一種手法，但後來我知道我錯了。那個老師就是跩。
呵呵。
其實跩也沒有什麼不好，就只是上課的方式讓我有點開了眼界。
很常見的讀秒，也變得很神奇。
快抄下來，再給你們三秒鐘，然後我就不管了！三、二、一
超屌的！我來寫都沒那麼快。
很有趣的是，這裡的歷史課，內容是中國歷史，而上課方式像是補習班那種條列式的重點教學
例如讓我歷歷在目的...
一、建年號
二、改正朔
三、罷黜百家，獨尊儒術
四、財政改革
然後還沒講解之前，老師說：來唸五次。
唸五次。
唸五次。
唸五次。
學生就真的念了五次，老師馬上考，學生又回答了一次。神奇的短期記憶。
後來私底下了解之後，發現，這個歷史老師的課雖然很直線條，但學生很吃她兇兇跩跩態度的那套，學生怕他。
果然，不踏出門口就見不到世面。
觀摩了這兩堂當地老師的課堂之後，我懸在空中的罣礙突然消失了。
原來這樣就可以了阿(安撫自己)
雖然自己上課的模式還不太成熟，但我想在語言可能不太通的環境下，我應該會有所難以意表的成長吧。
兩堂觀摩課，讓我開了眼界，也讓我放下了心。
接下來的試教，我想應該可以讓自己被釘得滿頭包，因為，總是需要試水溫的。
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